В жизни, как известно, вслед за белой полосой неминуемо следует чёрная. И ничего с этим не поделать. Психологи считают, что без потерь и разочарований наше существование было бы очень скучным и однообразным. Оказывается, проблемы играют в нашей жизни положительную роль.
Учат мудрости
Проблемы помогают нам расти — духовно и нравственно. Учат быть мудрее, терпимее, внимательнее. Жизненный опыт мы приобретаем, увы, через страдания. Без тех неприятных уроков, какие время от времени преподносит судьба, каждый их нас остался бы на уровне эмоционального развития пяти—шестилетнего ребёнка. Даже болезни, которые можно рассматривать как проблемы, могут сыграть положительную роль. Вспомните Лермонтова! Подолгу болея в детстве, практически не вставая с постели, он научился развивать сваё воображение и размышлять, что помогло ему в будущем стать великим поэтом.
Не дают расслабиться
Проблемы помогают нам находиться в тонусе. Мы всегда готовы к обороне, к решению назревших задач, а это придаёт всей нашей жизни энергию и активность. Недаром творческие люди жалуются, что состояние абсолютного счастья мешает им творить, лишает вообще желания что-либо делать. Вот как сказал один человек, научившийся быть удачливым: «С недавних пор я полюбил слово «проблема». Что говорит россиянин, если его уволили с работы? Он говорит: «У меня несчастье». И соответственно сказанному начинает горевать. Что скажет в такой же ситуации американец? «У меня проблема». А что можно делать с проблемой? Только решать! При решении одной и той же проблемы могут появиться разные результаты, которые станут или препятствием на пути или стимулом к победе.
Помогают ощутить вкус победы
Когда проблема решена, человек испытывает такое состояние эйфории, которое вряд ли придёт само по себе. Чтобы понять, что такое радость, необходимо изведать противоположный полюс — неприятность.
Проблемы с воспитанием общих детей часто не дают распадаться семьям, где муж и жена уже не могут примириться друг с другом. Во многих случаях супруги с годами благодарят судьбу, подкинувшую им серьёзные житейские проблемы и не позволившую расстаться.
Искусство наслаждения жизнью отчасти заключается в умении быть гибким в решении возникших проблем и иметь чувство юмора. Родители, например, совершенно по-разному реагируют, когда пятилетний ребёнок вдруг разольёт молоко. Реакция на проступок малыша показывает, в какой семье он растёт и как здесь относятся к подобным вещам. Ведь в этой ситуации нет единственного правильного варианта поведения.
Одни родители могут сказать своему ребёнку: «Как! Ты разрешаешь не руке, а стакану быть начальником? Тебе надо поговорить со своей рукой. Давай сходим на кухню, возьмём губку и всё вытрем». Другие: «Знаешь со мной однажды то же самое случилось. Я почувствовал, что совершил что-то ужасное. Мне было очень плохо. А ты как себя чувствуешь?». На что ребёнок ответит: «Мне тоже плохо. Но надо навести порядок». И это будет естественное ощущение своей вины, а не удар по самолюбию ребёнка.
Именно смех и веселье позволяют родителям быть ответственными и компетентными. Гармоничные люди умеют радоваться как за себя, так и за других. Очень важно уметь посмеяться над собой и понять шутку. Эти качества помогают не только в семье, но и на службе.
Давно известно, что беспокойство, страх, раздражение и другие отрицательные эмоции плохо влияют на здоровье. А смех и любовь — хорошие лекарства. Они ничего не стоят, нужно лишь осознать их необходимость в жизни.
Кроме радости ребёнку необходима родительская любовь. Когда человек любит, в его теле появляется лёгкость, он переполняется энергией, взволнован, открыт миру и чувствует себя смелым, уверенным и счастливым. Он начинает осознавать свою ценность, значимость, обострённо чувствует потребности и желания другого человека, к которому обращены его чувства. Он не хочет обижать и обманывать любимого человека. Он хочет быть с ним, делиться с ним всем, прикасаться к нему и чувствовать его прикосновения, смотреть на него и ощущать на себе его взгляд, радовать его и радоваться вместе с ним. Вот в этом, на мой взгляд, и состоит высшее проявление человеческой сущности.
М. БУТОВИЧ,
педагог-психолог Шарковщинской СШ № 1
Суббота, 18.04.2026